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Wiesbaden/Duisburg, 21. März 2025 - Im Jahr 2024
haben in Deutschland gut 1,9 Millionen Personen ein
Studium aufgenommen, eine Berufsausbildung
angefangen, ein Programm im Übergangsbereich
zwischen Schule und Berufsbildung begonnen oder den
Weg zum Erwerb einer Hochschulzugangsberechtigung
eingeschlagen.
Wie das Statistische Bundesamt
(Destatis) nach vorläufigen Ergebnissen der
integrierten Ausbildungsberichterstattung mitteilt,
waren das 4 % oder 72 600 Personen mehr als im Jahr
2023. Der Zuwachs ist unter anderem auf
Bildungsteilnehmerinnen und -teilnehmer mit
ausländischer Staatsangehörigkeit zurückzuführen,
deren Zahl um 12 % beziehungsweise 42 900 Personen
gegenüber 2023 zunahm.
• Zahl der neuen
Schülerinnen und Schüler in Sekundarstufe II um 14 %
gestiegen, vor allem durch Wiedereinführung des
neunjährigen Gymnasiums in Nordrhein-Westfalen und
Schleswig-Holstein
• 3,3 % mehr junge Menschen
beginnen ein Programm im Übergangsbereich zum Erwerb
beruflicher Grundkenntnisse oder zum Nachholen eines
Schulabschlusses
• Zahl der Ausländerinnen und
Ausländer steigt in allen vier Sektoren der
integrierten Ausbildungsberichterstattung
0,9 % mehr Schülerinnen und
Schüler im Schuljahr 2024/2025
Schülerzahl
steigt wegen Zuwachs bei ausländischen Schülerinnen
und Schülern bereits im dritten Jahr in Folge
Wiesbaden/Duisburg, 13. März 2025 - Im Schuljahr
2024/2025 werden in Deutschland nach vorläufigen
Ergebnissen rund 11,4 Millionen Schülerinnen und
Schüler an allgemeinbildenden und beruflichen
Schulen sowie an Schulen des Gesundheitswesens
unterrichtet.
Wie das Statistische Bundesamt
(Destatis) mitteilt, sind das 0,9 % oder 102 500
Schülerinnen und Schüler mehr als im Schuljahr
2023/2024. Damit stieg die Schülerzahl bereits im
dritten Jahr in Folge.
Der aktuelle Anstieg ist
ebenso wie in den beiden Vorjahren vor allem auf die
Zuwanderung aus dem Ausland zurückzuführen: So war
die Zahl der ausländischen Kinder und Jugendlichen
in der relevanten Altersgruppe von 5 bis 19 Jahren
zum Jahresende 2023 um 8 % höher als Ende 2022,
während die Zahl der Kinder und Jugendlichen mit
deutscher Staatsangehörigkeit lediglich um 0,4 %
zunahm.
NRW: Anteil der
Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte
steigt weiter an
Wiesbaden/Duisburg, 5. März 2025 - Im laufenden
Schuljahr 2024/25 besuchen rund 1,1 Millionen
Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte
die allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in
Nordrhein-Westfalen.
Wie Information und Technik
Nordrhein-Westfalen als Statistisches Landesamt
anhand der neuen amtlichen Schuldaten mitteilt, sind
dies 44,3 Prozent der insgesamt rund 2,5 Millionen
Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen.
Der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit
Zuwanderungsgeschichte ist damit weiter gestiegen:
Im Schuljahr 2023/24 hatte er bei 43,0 Prozent und
im Schuljahr 2022/23 bei 41,8 Prozent gelegen.
Anteil der Schülerinnen und Schüler mit
Zuwanderungsgeschichte insbesondere an beruflichen
Schulen gestiegen
Im Vergleich zu den
Vorjahren ist insbesondere an beruflichen Schulen
der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit
Zuwanderungsgeschichte gestiegen: Er ist im
laufenden Schuljahr mit 36,2 Prozent um
2,4 Prozentpunkte höher als ein Jahr zuvor
(Schuljahr 2023/24: 33,8 Prozent) und um
4,1 Prozentpunkte höher als im Schuljahr 2022/23
(damals: 32,1 Prozent).
An den
allgemeinbildenden Schulen haben im laufenden
Schuljahr 46,3 Prozent der Kinder und Jugendlichen
eine Zuwanderungsgeschichte. Ihr Anteil ist damit
0,9 Prozentpunkte höher als im Vorjahr (Schuljahr
2023/24: 45,4 Prozent) und 1,9 Prozentpunkte höher
als im Schuljahr 2022/23 (damals: 44,4 Prozent).
Amtliche Schuldaten des Schuljahres
2024/25 ab heute verfügbar
Wie das
Statistische Landesamt weiter mitteilt, sind ab
heute die amtlichen Schuldaten für das laufende
Schuljahr 2024/25 verfügbar. Insgesamt besuchen
2 516 995 Schülerinnen und Schüler die 5 407
allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in NRW.
Die Schullandschaft in Nordrhein-Westfalen kann über
die interaktive Schulkarte NRW, die mit den Daten
des Schuljahres 2024/25 aktualisiert wurde,
betrachtet werden.
Als Personen mit
Zuwanderungsgeschichte gelten in der Schulstatistik
Schülerinnen und Schüler, die im Ausland geboren und
nach Deutschland zugewandert sind und/oder von denen
mindestens ein Elternteil im Ausland geboren und
nach Deutschland zugewandert ist und/oder deren
Verkehrssprache in der Familie nicht Deutsch ist.
Die Staatsangehörigkeit der Schüler/-innen ist dabei
nicht von Bedeutung. Die Erhebung erfolgte nicht an
Freien Waldorfschulen und Weiterbildungskollegs. Aus
Datenschutzgründen werden alle Schülerzahlen ab dem
Schuljahr 2019/20 auf ein Vielfaches von fünf
gerundet ausgewiesen.
Zahl der Schulanfängerinnen
und -anfänger 2024 um 0,5 % gesunken
Wiesbaden/Duisburg, 13. November 2024 - Zu Beginn
des Schuljahres 2024/2025 wurden in Deutschland nach
vorläufigen Ergebnissen rund 827 500 Kinder
eingeschult. Das waren rund 4 300 oder 0,5 % weniger
Schulanfängerinnen und -anfänger als im Vorjahr, als
die Zahl der Einschulungen auf den höchsten Stand
seit dem Schuljahr 2003/2004 gestiegen war.
Wie
das Statistische Bundesamt (Destatis) weiter
mitteilt, ging die Zahl der Einschulungen in fast
allen Bundesländern zurück.
Den größten
prozentualen Rückgang gab es in Brandenburg (-4,4
%), gefolgt von Thüringen (-3,9 %) und
Sachsen-Anhalt (-2,1 %).
Nur in Bayern (+0,4 %),
Niedersachsen (+0,3 %) und Baden-Württemberg (+0,1
%) stieg die Zahl der Einschulungen leicht.
• 827 500 Kinder zum Schuljahresbeginn 2024/2025
eingeschult
• Erstmals seit 2015/2016 weniger
Schulanfängerinnen und -anfänger als im Vorjahr
Zahl der Auszubildenden zur
Bestattungsfachkraft binnen zehn Jahren verdoppelt
Wiesbaden/Duisburg, 1. November 2024 -
Allerheiligen, Allerseelen, Volkstrauertag und
Totensonntag – der November gilt gemeinhin als der
Monat des Gedenkens und des Friedhofbesuchs. Der
Alterungseffekt der Bevölkerung führt zu einer
steigenden Zahl der Sterbefälle und hat damit auch
Auswirkungen auf die Bestattungsbranche.
Wie das
Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt, befanden
sich zum Jahresende 2023 insgesamt 860 Personen in
einer dualen Ausbildung zur Bestattungsfachkraft –
so viele wie nie zuvor. Damit hat sich die Zahl der
Auszubildenden in den vergangenen zehn Jahren mehr
als verdoppelt. 2013 gab es über alle
Ausbildungsjahre hinweg noch insgesamt 390
Auszubildende. Eine Ausbildung zur
Bestattungsfachkraft wird mittlerweile etwas
häufiger von Frauen gewählt: 2023 waren 57 % der
Auszubildenden in diesem Bereich Frauen, der
Männeranteil lag bei 43 %. Zehn Jahre zuvor lag der
Frauenanteil noch bei 45 %.
•
Bestattungshandwerk mit gestiegenen
Beschäftigtenzahlen und Umsätzen
• 2023 gut 1
Million Sterbefälle in Deutschland – 15 % mehr als
2013
• Staat übernimmt immer seltener Kosten für
Bestattungen
25 % mehr Anerkennungen
ausländischer Berufsabschlüsse im Jahr 2023
Wiesbaden/Duisburg,
13. September 2024 -
Die Zahl der im Ausland erworbenen und in
Deutschland anerkannten Berufsabschlüsse ist im Jahr
2023 weiter gestiegen.
Wie das Statistische
Bundesamt (Destatis) mitteilt, nahm die Zahl der
positiv beschiedenen Anerkennungsverfahren im Jahr
2023 im Vergleich zu 2022 um ein Viertel (+25 %) von
52 300 auf 65 300 zu. Damit war der Zuwachs deutlich
größer als im Vorjahr (+11 %).
Im Vergleich zum
Jahr 2016 (26 200 anerkannte Abschlüsse), in dem das
Statistische Bundesamt erstmals die Anerkennungen
sowohl nach bundes- als auch landesrechtlich
geregelten Verfahren erfasste, hat sich die Zahl der
anerkannten Berufsabschlüsse mehr als verdoppelt.
Weiterhin vor allem Anerkennungen in medizinischen
Gesundheitsberufen
Wie bereits in den
Vorjahren wurden 2023 gut zwei Drittel (45 000 bzw.
69 %) aller anerkannten ausländischen
Berufsqualifikationen im Bereich der medizinischen
Gesundheitsberufe verzeichnet. Gegenüber dem Vorjahr
stieg die Zahl der Anerkennungen hier um 9 500
(+27 %).
Damit entfielen mehr als die Hälfte
(36 700 bzw. 56 %) aller Anerkennungen ausländischer
Berufsabschlüsse auf die Berufe Pflegefachmann-/frau
und dessen Vorgängerberufe Gesundheits- und
Krankenpfleger/in, Gesundheits- und
Kinderkrankenpfleger/in sowie Altenpfleger/in
(27 300 bzw. 42 % aller Anerkennungen) sowie
Arzt/Ärztin im Rahmen der Approbationserteilung
(9 500 bzw. 14 % aller Anerkennungen).
Mit einem
größeren Abstand folgten Anerkennungen der Berufe
Ingenieur/-in (3 200 bzw. 5 % aller Anerkennungen),
Lehrer/in (2 300 bzw. 4 % aller Anerkennungen) sowie
mit einem Anteil an allen Anerkennungen von jeweils
3 % Erzieher/-in (1 700) und Physiotherapeut/-in
(1 700).
• 65 300 positiv beschiedene
Anerkennungsverfahren im Jahr 2023
•
Medizinische Gesundheitsberufe weiterhin am
häufigsten anerkannt
• 10 % der Anerkennungen
aus dem Ausbildungsstaat Türkei
Beschäftigungsquoten 2023 in
Deutschland auf allen Qualifikationsniveaus höher
als im OECD-Durchschnitt
Wiesbaden/Duisburg,
11. September 2024 -
In Deutschland waren 25- bis 64-Jährige mit
mittlerem Bildungsabschluss im Jahr 2023 deutlich
häufiger erwerbstätig als im OECD- Durchschnitt.
Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt,
lag die Beschäftigungsquote in dieser Personengruppe
bei 83 %, während der OECD-Durchschnitt 77 % betrug.
Von den 25- bis 64-Jährigen mit hohem
Bildungsabschluss waren 2023 in Deutschland 89 %
erwerbstätig, hier bewegte sich die Quote leicht
über dem OECD-Durchschnitt von 87 %. Damit
unterschieden sich die Beschäftigungsquoten von
Personen mit mittleren und hohen Abschlüssen in
Deutschland lediglich um rund 5 Prozentpunkte.
Im Durchschnitt der OECD- Staaten war der
Unterschied mit rund 10 Prozentpunkten doppelt so
groß. Dies zeigt die besondere Bedeutung der beiden
Säulen der beruflichen Qualifikation in Deutschland
(Duale Ausbildung einschließlich höherer beruflicher
Qualifizierung sowie akademische Bildungsgänge).
Die Beschäftigungsquote formal Geringqualifizierter
lag in Deutschland mit 66 % erheblich niedriger als
bei Personen mit höheren Abschlüssen, aber deutlich
höher als im OECD- Durchschnitt (60 %).
•
Abstand zwischen Beschäftigungsquoten von Personen
mit mittlerem und hohem Bildungsabschluss in
Deutschland nur halb so groß wie im OECD-
Durchschnitt
• Personen mit niedrigem Abschluss
in Deutschland deutlich seltener erwerbstätig als
höher Qualifizierte
• Große Unterschiede
zwischen den Bundesländern bei den
Beschäftigungsquoten von formal Geringqualifizierten
2,1% mehr neue
Ausbildungsverträge in der dualen Berufsausbildung
im Jahr 2023
Wiesbaden/Duisburg,
29. August 2024 -
Im Jahr 2023 ist die Zahl neuer Ausbildungsverträge
in der dualen Berufsausbildung um 2,1 % oder 9 900
gegenüber dem Vorjahr gestiegen. Insgesamt schlossen
nach endgültigen Ergebnissen rund 479 800 Personen
in Deutschland einen neuen Ausbildungsvertrag ab.
Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) weiter
mitteilt, verstärkte sich damit der leicht positive
Trend in der dualen Berufsausbildung seit dem
starken coronabedingten Rückgang im Jahr 2020 (2022:
+0,8 %; 2021: +0,6 %, 2020: -9 %).
Einen
besonders hohen Zuwachs gab es bei Personen mit
ausländischer Staatsangehörigkeit. Im Vergleich zum
Vorjahr stieg die Zahl der Neuverträge hier um 9 %
(+5 100) auf 59 900. Damit wurden 13 % aller neuen
Ausbildungsverträge im Jahr 2023 von Auszubildenden
mit ausländischer Staatsangehörigkeit abgeschlossen.
Die größten Zuwächse gab es bei Personen mit
vietnamesischer (+1 900), marokkanischer (+1 000)
und ukrainischer (+980) Staatsangehörigkeit.
• Insgesamt 479 800 neue Ausbildungsverträge im
Jahr 2023
• Besonders hoher Zuwachs bei Personen
mit ausländischer Staatsangehörigkeit mit 9 % mehr
Neuverträgen als im Vorjahr
• Ausbildungsberuf
Kauffrau für Büromanagement bei Frauen und
Kraftfahrzeugmechatroniker bei Männern am häufigsten
gewählt
Jede zehnte Lehrkraft an
allgemeinbildenden Schulen war im Schuljahr 2022/23
Quer- oder Seiteneinsteiger/-in
Wiesbaden/Duisburg,
21. August 2024 -
In Folge des Lehrkräftemangels unterrichten an den
Schulen in Deutschland immer mehr so genannte Quer-
und Seiteneinsteigerinnen und - einsteiger, also
Lehrkräfte ohne anerkannte Lehramtsprüfung.
Wie
das Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt, traf
das im Schuljahr 2022/23 auf 9,8% der Lehrkräfte an
allgemeinbildenden Schulen zu: Rund 71 100 der
insgesamt 724 800 Lehrkräfte dort hatten keine
anerkannte Lehramtsprüfung.
Im Schuljahr
2012/2013 hatte der Anteil noch bei 5,6 % gelegen.
Damals unterrichteten knapp 37 400 der insgesamt 665
900 Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen ohne
anerkannte Lehramtsprüfung.
Als
Seiteneinsteigerinnen und -einsteiger bezeichnet man
Personen, die über kein abgeschlossenes
Lehramtsstudium verfügen und die ohne das
Absolvieren des eigentlichen Vorbereitungsdienstes
(Referendariat) in den Schuldienst übernommen
werden. Bei Quereinsteigerinnen und -einsteigern
besteht im Gegensatz dazu die Pflicht eines
Referendariates.
• Anteil der Lehrkräfte
ohne anerkannte Lehramtsprüfung von 5,6 % im
Schuljahr 2012/2013 auf 9,8 % im Schuljahr 2022/2023
gestiegen
• Anteil von Quer- und
Seiteneinsteiger/-innen an beruflichen Schulen mit
21,2 % im Schuljahr 2022/23 mehr als doppelt so hoch
• Zahl der Studienanfänger/-innen in
Lehramtsstudiengängen 2023 leicht gestiegen
11% der Studienanfänger
und -innen des Jahres 2019 brachen ihr Studium in
den ersten drei Semestern ab
Wiesbaden/Duisburg, 22. Mai 2024 -
Mehr als jede zehnte (11%) der insgesamt 422 700
Personen, die im Studienjahr 2019 (Sommersemester
2019 und Wintersemester 2019/2020) erstmals in einem
grundständigen Studium an einer deutschen Hochschule
eingeschrieben war, hat ihr Studium innerhalb der
ersten drei Semester abgebrochen.
Die vom
Statistischen Bundesamt (Destatis) auf Basis der
Studienverlaufsstatistik erstmals berechnete
Abbrecherquote nach drei Semestern zeigt, zu welchem
Anteil Studienanfängerinnen und -anfänger in
Bachelorstudiengängen sowie in weiteren
grundständigen Studiengängen (insbesondere
Staatsexamen, Diplom, Magister) das Hochschulsystem
bereits zu einem frühen Zeitpunkt ohne einen an der
Hochschule erworbenen berufsqualifizierenden
Abschluss wieder verlassen.
Die Abbrecherquote
nach drei Semestern ist eine erste Momentaufnahme
für den jeweiligen Studienanfängerjahrgang. Im
weiteren Studienverlauf des Anfängerjahrgangs erhöht
sich die Abbrecherquote, wenn nicht alle der nach
drei Semestern noch studierenden Personen ihr
Studium erfolgreich beenden.
• Erstmals
berechnete Abbrecherquote nach drei Semestern zeigt,
wie viele Erststudierende ihr Studium zu einem
frühen Zeitpunkt aufgeben
• Abbrecherquote nach
drei Semestern in Bachelorstudiengängen doppelt so
hoch wie in sonstigen grundständigen Studiengängen
Zahl der Deutschlandstipendien
im Jahr 2023 um 3% gestiegen
31 400 Studierende
erhielten eine Förderung nach dem
Stipendienprogramm-Gesetz
Wiesbaden/Duisburg,
7. Mai 2024 -
Im Jahr 2023 haben rund 31 400 Studierende ein
Deutschlandstipendium nach dem
Stipendienprogramm-Gesetz erhalten.
Wie das
Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt, stieg
die Zahl der Stipendiatinnen und Stipendiaten damit
gegenüber dem Jahr 2022 um 3 %. Ihr Anteil an allen
Studierenden lag – gemessen an der vorläufigen
Gesamtzahl der Studierenden des Wintersemesters
2023/2024 – bei 1,1 %. Mit dem Deutschlandstipendium
werden seit dem Sommersemester 2011 Studierende
gefördert, deren Werdegang herausragende Leistungen
in Studium und Beruf erwarten lässt.
370 Milliarden Euro für
Bildung, Forschung und Wissenschaft im Jahr 2022
Wiesbaden/Duisburg,
19. April 2024 - Die öffentlichen Haushalte und der
private Bereich haben im Jahr 2022 nach vorläufigen
Berechnungen rund 370 Milliarden Euro für Bildung,
Forschung und Wissenschaft in Deutschland
ausgegeben.
Wie das Statistische Bundesamt
(Destatis) mitteilt, waren das nominal (nicht
preisbereinigt) 21 Milliarden Euro beziehungsweise 6
% mehr als im Vorjahr. Der Anteil der Ausgaben am
Bruttoinlandsprodukt (BIP) lag 2022 bei 9,6 % und
damit leicht niedriger als im Vorjahr (2021: 9,7 %).
• Anstieg der Ausgaben um 6 % gegenüber 2021
• Anteil der Ausgaben am Bruttoinlandsprodukt
bei 9,6 %
Duale Berufsausbildung: Zahl
neuer Ausbildungsverträge 2023 um 2,1 % gestiegen
Wiesbaden/Duisburg,
13. April 2024 - Im Jahr 2023 haben rund 479 900
Personen in Deutschland einen neuen
Ausbildungsvertrag in der dualen Berufsausbildung
abgeschlossen. Nach
vorläufigen Ergebnissen des Statistischen
Bundesamtes (Destatis) waren das 2,1% oder 10 000
mehr als im Jahr 2022 (469 900 Neuverträge). Damit
stieg die
Zahl der Neuverträge nach dem starken Einbruch im
Corona-Jahr 2020 (463 300)
im dritten Jahr in
Folge leicht an, sie lag aber 6 % niedriger als vor
der
Corona-Pandemie im Jahr 2019 (510 900). Der Anstieg
war bei Männern mit 2,8 %
mehr Neuverträgen als im Vorjahr auf rund 306 800
deutlich stärker als bei
Frauen mit einem Zuwachs von 1,0 % auf rund 173 000.
• Zahl der Neuverträge steigt nach Einbruch im
Corona-Jahr 2020 im dritten Jahr in Folge, liegt
aber 6 % niedriger als im Jahr 2019
Zuwachs neuer Ausbildungsverträge bei Männern mit
+2,8 % fast dreimal so stark wie bei Frauen mit +1,0
%
• Rückläufiger Trend am Ausbildungsmarkt
verlangsamt sich: Gesamtzahl der Auszubildenden
gegenüber 2022 kaum verändert
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